An Ìre Obrach Concrete de Leasachadh Cognitive

Susbaint

• Dè an ìre obrachaidh concrait?
• Cuin a bhios an ìre obrachaidh concrait a ’tachairt?
• Feartan na h-ìre obrachaidh cruadhtan
• Seòrsachadh
• Glèidhteachas
• Decentration
• Reversibility
• Eadar-ghuidhe
• Sociocentricity
• Eisimpleirean den ìre obrachaidh concrait
• Glèidhteachas
• Seòrsachadh agus sgaoileadh
• Sociocentricity
• Gnìomhan airson an ìre obrachaidh concrait
• Ionnsaich aig a ’bhòrd dìnnear
• Dèan coimeas eadar bàraichean candy
• Tog le blocaichean
• Briosgaidean fuine
• Inns sgeulachdan
• Cluich anns an tuba
• Dealbhaich pàrtaidh
• Thoir air falbh

Nuair a dhiùltas do leanabh 7-bliadhna adhartach a dhol air marcachd eich oir bheir e orra sreothartaich, stad agus smaoinich. A bheil iad air ceangal a dhèanamh a chaill thu? Cuir dheth a ’chlas agus dèan gàirdeachas! Tha do phàiste a ’sealltainn dhut gu bheil iad air ìre leasachaidh ùr a ruighinn: Faodaidh iad ceangal loidsigeach a dhèanamh eadar tachartasan diofraichte.

A rèir eòlaiche-inntinn na h-Eilbheis Jean Piaget, tha ceithir ìrean de leasachadh inntinneil (smaoineachadh agus reusanachadh) a bhios sinn a ’gluasad troimhe mar a bhios sinn a’ fàs gu bhith nan inbhich. Canar an ìre obrachaidh concrait ris an treas ìre seo.

Dè an ìre obrachaidh concrait?

Saoil dè thachras san ìre seo? Beachd: Cruadhtan a ’ciallachadh rudan corporra agus gnìomh a ’ciallachadh dòigh obrachaidh no smaoineachadh loidsigeach. A ’cur seo uile còmhla, tha do phàiste a’ tòiseachadh a ’smaoineachadh gu loidsigeach agus gu reusanta, ach tha iad buailteach a bhith cuibhrichte gu bhith a’ smaoineachadh mu nithean corporra.

Anns an ath ìre leasachaidh, gheibh do phàiste grèim air smaoineachadh eas-chruthach, agus bidh e comasach dhut feallsanachd còmhla.

Cuin a bhios an ìre obrachaidh concrait a ’tachairt?

Bidh an ìre obrachaidh concrait mar as trice a ’tòiseachadh nuair a bhuaileas do phàiste 7 bliadhna a dh’ aois agus mairidh e gus an ruig e 11. Smaoinich air mar ìre eadar-ghluasaid eadar an dà ìre leasachaidh nas tràithe (sensorimotor agus ìrean preoperational) agus an ceathramh ìre (ìre obrachaidh foirmeil).

Rinn luchd-rannsachaidh eile ceasnachadh air loidhne-tìm Piaget. Sheall iad gu bheil clann cho òg ri 6 agus eadhon 4 bliadhna a dh ’aois comasach air na gnìomhan inntinneil a tha mar phàirt den ìre seo a choileanadh (no co-dhiù cuid de fheartan na h-ìre seo.) Mar sin na gabh iongnadh nuair a tha do 4-bliadhna a ’comharrachadh rudeigin loidsigeach nach do smaoinich thu an toiseach.

Feartan na h-ìre obrachaidh cruadhtan

Mar sin dè a tha air fàire dhut le chèile thar nan 4 bliadhna a tha romhainn? Seo liosta de na prìomh fheartan aig an ìre leasachaidh chudromach seo. Dìreach airson spòrs, tha sinn air an liostadh ann an òrdugh aibideil. (Hey, tha seo uile mu dheidhinn smaoineachadh loidsigeach!)

Seòrsachadh

Tha dà phàirt ann an seòrsachadh. Tha aon a ’rèiteach rudan ann an roinnean. Tha do phàiste mu thràth a ’cur fhlùraichean is bheathaichean ann an dà roinn eadar-dhealaichte.

Aig an ìre seo, faodaidh iad a dhol aon cheum nas fhaide. Tha iad a ’tuigsinn gu bheil fo-chlasaichean taobh a-staigh buidheann, mar fhlùraichean buidhe is dearg no beathaichean a tha ag itealaich agus beathaichean a tha a’ snàmh.

Glèidhteachas

Tha seo a ’tuigsinn gum faod rudeigin fuireach mar an ceudna ann an tomhas ged a tha e a’ coimhead eadar-dhealaichte. Tha am ball taois cluiche sin an aon uiread ge bith a bheil thu ga sgùradh gu còmhnard no ga roiligeadh a-steach do bhall.

Decentration

Tha seo ceangailte ri glèidhteachas. Feumaidh do phàiste tomhas a dhèanamh a-mach gus an urrainn dhaibh gleidheadh ​​gu ceart.Tha e mu dheidhinn a bhith a ’cuimseachadh air grunn nithean aig an aon àm.

Is e sreath de chòig criomagan pàipeir sreath de chòig criomagan pàipeir, ge bith dè cho fada bho chèile a chuireas tu iad. Aig an ìre seo tha do phàiste a ’tuigsinn seo oir is urrainn dhaibh àireamh is faid a làimhseachadh aig an aon àm.

Reversibility

Tha seo a ’toirt a-steach tuigse gum faodar gnìomhan a thionndadh air ais. Deasachadh mar lùth-chleasachd inntinn. An seo, faodaidh do phàiste faighinn a-mach gur e Audi a th ’anns a’ chàr agad, gur e càr a th ’ann an Audi agus gur e càr a th’ ann an càr.

Eadar-ghuidhe

Tha e mu dheidhinn a bhith a ’rèiteach buidheann de rudan ann an òrdugh air choireigin. A-nis faodaidh do phàiste an seòrsa as àirde chun an ìre as giorra, no an fheadhainn as taine chun an fheadhainn as fharsainge.

Sociocentricity

Is e seo an caractar air a bheil thu a ’feitheamh! Chan eil do phàiste a-nis egocentric agus làn fòcas orra fhèin. Tha iad comasach air tuigsinn gu bheil a smuaintean, a faireachdainnean agus a clàr-ama fhèin aig Mam.

Tha, tha Mam airson a ’phàirc fhàgail a-nis. Chan ann às deidh na còig cuairtean mu dheireadh sin air an t-sleamhnag.

Eisimpleirean den ìre obrachaidh concrait

Bheir sinn air feartan na h-ìre seo a thuigsinn.

Glèidhteachas

Bidh thu a ’dòrtadh cupa àrd sòda a-steach do chupa nas giorra. A bheil do phàiste gu sìtheil a ’gabhail ris a’ chupa as giorra? Is dòcha. Aig an ìre seo tha iad air faighinn a-mach nach atharraich an t-sùim anns a ’chiad chupa dìreach leis gu bheil an cupa ùr nas giorra na a’ chiad fhear. Fhuair thu e: tha seo mu dheidhinn glèidhteachas.

Seòrsachadh agus sgaoileadh

Ruith. Seall do phàiste ceithir flùraichean dearga agus dà fhlùraichean geal. An uairsin faighnich dhaibh, “A bheil barrachd fhlùraichean dearga no barrachd fhlùraichean ann?” Aig aois 5, is dòcha gum bi do phàiste ag ràdh, “Barrachd feadhainn dearga.”

Ach nuair a ruigeas iad an ìre obrachaidh concrait, bidh e comasach dhaibh dà rud a lorg agus fòcas a chuir air aig an aon àm: àireamh agus clas. A-nis, tuigidh iad gu bheil clas agus fo-chlas ann agus bidh e comasach dhaibh freagairt, “Barrachd fhlùraichean.” Tha do phàiste a ’cleachdadh meacanaig an dà chuid seòrsachadh agus sgaoileadh.

Sociocentricity

Nuair nach eil thu a ’faireachdainn gu math agus gu bheil thu a’ gabhail fois air an leabaidh le do shùilean dùinte, an toir do phàiste am plaide as fheàrr leat? Aig ìre obrachaidh concrait, bidh e comasach dhaibh gluasad nas fhaide na na tha iad ag iarraidh agus smaoineachadh mu na tha a dhìth air cuideigin eile.

Gnìomhan airson an ìre obrachaidh concrait

Deiseil airson gnìomh? A-nis gu bheil fios agad mar a tha smaoineachadh do phàiste ag atharrachadh, seo liosta de ghnìomhan spòrsail as urrainn dhut a dhèanamh còmhla gus na comasan inntinneil sin a neartachadh.

Ionnsaich aig a ’bhòrd dìnnear

Gabh carton beag bainne agus dòirt e a-steach do ghlainne àrd, cumhang. Gabh dàrna carton bainne agus dòirt e a-steach do ghlainne ghoirid. Faighnich don leanabh agad dè an glainne anns a bheil barrachd.

Dèan coimeas eadar bàraichean candy

Gluais air adhart gu bàraichean candy airson milseag. Gheibh thu fear cuideachd! (Is e obair chruaidh a tha seo agus tha thu airidh air treat.) Dèan briseadh air aon bhàr candy ann am pìosan, spread iad a-mach beagan, agus iarr air do phàiste taghadh eadar an dà bhàr candy - aon bhriste agus aon iomlan. Tha am prop lèirsinneach ga dhèanamh nas fhasa ionnsachadh gu bheil na bàraichean candy mar an ceudna. Tha e mu dheidhinn glèidhteachas.

Tog le blocaichean

Faodaidh pìosan Lego cuideachd glèidhteachas a theagasg. Tog tùr mòr. Agus an uairsin leig le do phàiste a bhriseadh suas. (Bha, is dòcha gum bi na Legos a ’frasadh fon chupa.) A-nis faighnich dhaibh,“ An robh barrachd phìosan anns an tùr togte no anns an tomad sgapte? ”

Briosgaidean fuine

Faodaidh math a bhith spòrsail! Bèicear briosgaidean sglèat seoclaid agus cleachd na cupannan tomhais gus faireachdainn math de bhloighean a thoirt don leanabh agad. Bruidhinn mu dheidhinn dè an tàthchuid a tha a ’riochdachadh an t-sùim as motha. Thoir air do phàiste an liostadh ann an òrdugh. Agus an uairsin bi treun agus dùblaich an reasabaidh airson cleachdadh a bharrachd. Mar a bhios an leanabh agad nas comasaiche, gluais air adhart gu duilgheadasan facal. Bidh seo gan cuideachadh a ’leasachadh an smaoineachadh eas-chruthach.

Inns sgeulachdan

A bheil barrachd ùine agad? Gabh an sgeulachd as fheàrr le do phàiste agus sgrìobh e. An uairsin gearradh an sgeulachd gu paragrafan. Còmhla, faodaidh tu an sgeulachd a chuir ann an òrdugh. Gabh seo ceum nas fhaide air adhart agus brosnaich do phàiste gu bhith mar aon de na caractaran. Dè an ath rud a nì iad? Dè tha iad a ’faireachdainn? Dè an t-aodach a th ’orra gu pàrtaidh aodach coimheach?

Cluich anns an tuba

Mas e neach-leantainn saidheans a th ’annad, thoir air do phàiste diofar rudan a chuir air bhog san amar-ionnlaid gus faicinn dè an sinc agus dè a bhios a’ seòladh. Cha bhith duilgheadas aig do phàiste cuimhneachadh air na diofar cheumannan san deuchainn. Mar sin brosnaich iad gus gluasad nas fhaide na seo agus beachdachadh air rudan air ais. An urrainn dhaibh innse dhut dè an ceum mu dheireadh? Agus dè an ceum a thàinig ron sin? A h-uile slighe chun chiad cheum?

Dealbhaich pàrtaidh

Iarr air do phàiste do chuideachadh le bhith a ’dealbhadh pàrtaidh gun fhios dha Grandma (no fear gaoil eile). Feumaidh iad smaoineachadh air na biadhan as fheàrr le Grandma agus eadhon dè an seòrsa seanmhair a bhiodh ann an-dràsta ag iarraidh. Tha e mu dheidhinn a bhith a ’gluasad nas fhaide na an cearcall egocentric aca fhèin. Agus thoir a-mach na briosgaidean chip seoclaid a bha thu a ’fuine. Ma dhùblaicheas tu an reasabaidh, bidh gu leòr agad.

Thoir air falbh

Faodaidh tu a bhith oh-moiteil às do phàiste airson na h-ìrean leasachaidh sin a ruighinn. Ach cumaibh cuimhne gu bheil smaoineachadh do phàiste fhathast gu math cruaidh. Tha e gu tur àbhaisteach fhathast a bhith a ’faighinn duilgheadas le bun-bheachdan eas-chruthach. Ruigidh iad na clachan-mìle sin aig an astar fhèin agus bidh thu ann airson a bhith nas fhaide air adhart.