Modh Montessori: dè a th ’ann, mar a dheasaicheas tu an seòmar agus na buannachdan

Susbaint

• 5 ceumannan gu seòmar Montessori
• 1. Na cleachd crib
• 2. Lùghdaich sgèile an t-seòmair
• 3. Dèan sgeadachadh sìmplidh
• 4. Cleachd fiodh nuair as urrainn
• 5. A ’dèanamh cinnteach à sàbhailteachd pàisde
• Prìomh bhuannachdan modh Montessori

Tha an dòigh Montessori mar sheòrsa de fhoghlam a chaidh a leasachadh san 20mh linn leis an Dr. Maria Montessori, agus is e am prìomh amas saorsa rannsachaidh a thoirt do chloinn, gan dèanamh comasach air eadar-obrachadh leis a h-uile càil san àrainneachd aca, ann an dòigh shàbhailte, a thig gu crìch brosnachail. am fàs, an leasachadh agus an neo-eisimeileachd.

Gus na h-amasan sin a choileanadh, is e aon de na pàirtean as cudromaiche de dhòigh Montessori àrainneachd shàbhailte a chruthachadh, a dh ’fheumas tòiseachadh san t-seòmar-cadail. Eu-coltach ri seòmraichean pàisde àbhaisteach, tha stòradh sìmplidh ann an seòmar Montessori, leabaidh glè bheag agus àirneis aig àirde an leanaibh, a leigeas leis an leanabh a bhith air a bhrosnachadh gu cunbhalach agus a bhith a ’faireachdainn saor airson cluich, cuimseachadh no cadal, gun a bhith a’ faighinn cuideachadh cunbhalach bho inbheach airson nithean a ruighinn, mar eisimpleir.

A bharrachd air an t-seòmar-cadail agus an dachaigh, faodar modh Montessori a chuir an sàs san sgoil cuideachd, tha cuid de sgoiltean Montessori ann mu thràth a tha a ’feuchainn ri clann a bhrosnachadh gu bhith ag ionnsachadh a rèir nam bun-bheachdan a leasaich an Dr Maria Montessori agus co-oibrichean eile.

5 ceumannan gu seòmar Montessori

Ged a tha am beachd air seòmar a tha air a bhrosnachadh le modh Montessori gu math sìmplidh, tha e uaireannan duilich brosnachadh agus cruthachalachd a lorg. Mar sin, gus an obair de dhealbhadh agus togail seòmar den t-seòrsa seo a dhèanamh comasach, tha grunn rudan bunaiteach ann:

1. Na cleachd crib

Mar as trice tha cribs gu math àrd, agus mar sin tha an leanabh an urra ri pàrantan a bhith comasach air an leabaidh fhèin a ruighinn. Mar sin, tha e air leth freagarrach gum bi an leabaidh aig ìre ìosal, agus bhiodh e na b ’fheàrr a bhith a’ lùbadh ris an làr gus, ma thuiteas an leanabh a-mach às an leabaidh air an oidhche, nach eil cunnart ann gun tèid a ghoirteachadh.

Is e roghainn math airson leabaidh Montessori a dhèanamh a bhith a ’cur a’ bhuntàta gu dìreach air an làr no a ’cleachdadh mat futon no tatami, mar eisimpleir. Mar sin faodaidh an leanabh faighinn a-mach às an leabaidh nuair a dhùisgeas e, a ’sgrùdadh an t-seòmair agus a’ cluich. Thathas cuideachd a ’moladh cuiseanan a chleachdadh gus àite a chuingealachadh agus casg a chuir air tuiteam gun fhiosta.

2. Lùghdaich sgèile an t-seòmair

Faodar sgeadachadh an t-seòmair a dhèanamh ann an dòigh coltach ris an àbhaist, ge-tà, tha e nas fheàrr gu bheil an àirneis freagarrach airson clann, is e sin, gu bheil iad nas lugha ann am meud gus an ruigsinneachd a dhèanamh nas fhasa. A bharrachd air an sin, faodaidh àirneis meud àbhaisteach dragh a chruthachadh anns a ’phàiste, a tha a’ faireachdainn gu math beag agus so-leònte, eadhon taobh a-staigh an t-seòmair aige.

Mar sin, is e cuid de mholaidhean cathraichean agus bùird beaga is ìosal a chleachdadh, na h-ealain agus na sgàthan a chrochadh aig ìre sùil an leanaibh agus sgeilpichean a chleachdadh nach eil ach 2 no 3 ìrean a dh ’àirde. Airson dèideagan a stòradh, is e bogsaichean beaga no cisteachan gun mhullach a th ’anns na roghainnean as fheàrr.

3. Dèan sgeadachadh sìmplidh

Tha na dathan làidir is soilleir math airson an leanabh a bhrosnachadh gu cluich, ge-tà, san t-seòmar-cadail, tha e cudromach dathan nas neodrach agus tònaichean pastel a thaghadh a bhrosnaicheas sìth agus fois. Am measg cuid de fhrasan airson an seòmar a pheantadh tha gorm pàisde, pinc aotrom no beige, mar eisimpleir.

Mean air mhean, faodar eileamaidean le barrachd dath agus pàtrain a chur ris an t-seòmar, leis gu bheil an leanabh a ’fàs suas agus gu bheil e feòrachail mu dheidhinn dathan nas beòthaile.

A bharrachd air dathan an t-seòmair, bu chòir dhut cuideachd cruinneachadh de nithean a sheachnadh, a ’roghnachadh sealladh nas glaine. Is e aon roghainn gus barrachd àite a shaoradh a bhith a ’cleachdadh àirneis agus stuthan le barrachd air aon ghnìomh. Mar eisimpleir, faodaidh mullach a bhith sa bhogsa dèideag agus a bhith na stòl, agus faodar a stòradh fon bhòrd gus àite a shàbhaladh.

4. Cleachd fiodh nuair as urrainn

Is e stuth a th ’ann am fiodh a chuidicheas le bhith a’ gleidheadh ​​teas agus a tha tlachdmhor don suathadh, mar sin bu chòir a chleachdadh nuair a ghabhas e dèanamh, air àirneis agus nithean, ach cuideachd air an làr, gus an urrainn don phàiste coiseachd cas-rùisgte gun a bhith a ’faighinn atharrachaidhean mòra ann an teòthachd.

5. A ’dèanamh cinnteach à sàbhailteachd pàisde

Leis gum bi saorsa aig a ’phàiste an seòmar a rannsachadh, tha tèarainteachd na phrìomh phuing nuair a smaoinicheas e air an t-seòmar. Mar sin, tha cuid de phuingean cudromach gus dèanamh cinnteach à tèarainteachd:

• Àiteachan plugan an seòmar le dìonan a tha càirdeil do chloinn;
• Seachain a bhith a ’cleachdadh àirneis le oiseanan, is fheàrr leotha an fheadhainn le oiseanan cruinn no a ’dìon oiseanan a th’ ann;
• Cleachd rugaichean air an làr, gus casg a chuir air an leanabh a ghoirteachadh ma thuiteas e;
• Cuir bàraichean suidhichte air a ’bhalla, gus am bi na h-àiteachan sàbhailte airson an leanabh a chumail fhad ‘s a tha iad a’ feuchainn ri coiseachd;

Thathas cuideachd a ’moladh gun a bhith a’ cleachdadh stuthan a dh ’fhaodas briseadh, le glainne no porcelain, oir faodaidh iad pìosan biorach fhàgail air an làr. Mar sin, bu chòir sgàthan, ged a tha e cudromach gum bi an leanabh eòlach air a chèile, an-còmhnaidh air an cumail a-mach à ruigsinneachd, co-dhiù gus am bi an leanabh sean gu leòr airson a bhith ag aithneachadh cunnart an sgàthan a bhriseadh.

Prìomh bhuannachdan modh Montessori

Tha buannachdan an dòigh seo gu ìre mhòr co-cheangailte ri leasachadh an leanaibh, ga chuideachadh gus:

• Comharraich na crìochan aca fhèin;
• Comharraich na sgilean agus na comasan agad fhèin;
• Leasaich òrdugh, co-òrdanachadh agus cuimseachadh;
• Brosnaich neo-eisimeileachd agus cruthachalachd.

A bharrachd air an sin, tha seòmar Montessori na àite gu math sàbhailte a leigeas leis an leanabh barrachd misneachd agus socair a chruthachadh, a ’seachnadh faireachdainnean iomagain agus fèin-spèis ìosal, a tha cumanta airson fàs.