ADHD agus mean-fhàs: An robh luchd-cruinneachaidh sealgairean hip-tharraingeach air an atharrachadh nas fheàrr na na co-aoisean aca?

Susbaint

• ADHD agus sealgairean-cruinneachaidh
• ADHD, mean-fhàs, agus sgoiltean an latha an-diugh

Faodaidh e a bhith duilich do chuideigin le ADHD aire a thoirt seachad ann an òraidean tollaidh, fuireach le fòcas air aon chuspair fada, no suidhe fhathast nuair a tha iad dìreach airson èirigh is falbh. Thathas gu tric a ’faicinn daoine le ADHD mar an fheadhainn a tha a’ coimhead a-mach air an uinneig, a ’coimhead tron ​​latha mu na tha a-muigh. Faodaidh e a bhith a ’faireachdainn aig amannan mar a tha structar a’ chomainn shìobhalta ro chruaidh agus sàmhach dhaibhsan aig a bheil brains a tha airson a dhol, falbh, falbh.

Tha e na shealladh so-thuigsinn, a ’smaoineachadh, airson 8 millean bliadhna bho thàinig na sinnsearan daonna as tràithe a-mach à magairean, gu bheil sinn air a bhith nan daoine cràbhach, a’ siubhal na talmhainn, a ’ruith bheathaichean fiadhaich, agus a’ gluasad gu far an robh biadh. Bha an-còmhnaidh rudeigin ùr ri fhaicinn agus ri sgrùdadh.

Tha seo coltach ri àrainneachd air leth freagarrach airson cuideigin le ADHD, agus is dòcha gu bheil rannsachadh a ’dearbhadh gu robh sealgairean-cruinneachaidh hyperactive gu dearbh air an uidheamachadh nas fheàrr na an co-aoisean.

ADHD agus sealgairean-cruinneachaidh

Rinn sgrùdadh a chaidh a dhèanamh aig Oilthigh Northwestern ann an 2008 sgrùdadh air dà bhuidheann treubhach ann an Ceinia. Bha aon de na treubhan fhathast gluasadach, agus am fear eile air tuineachadh ann am bailtean beaga. Bha an luchd-rannsachaidh comasach air buill de na treubhan a bha a ’taisbeanadh comharran ADHD a chomharrachadh.

Gu sònraichte, rinn iad sgrùdadh air an DRD4 7R, caochladh ginteil a tha rannsachaidhean ag ràdh a tha ceangailte ri sireadh nobhailean, barrachd bìdh agus drogaichean, agus comharran ADHD.

Sheall rannsachadh gu robh buill den treubh gluasadach le ADHD - an fheadhainn a bha fhathast ri sealg airson am biadh - air am beathachadh nas fheàrr na an fheadhainn gun ADHD. Cuideachd, bha barrachd duilgheadas aig an fheadhainn leis an aon eadar-dhealachadh ginteil anns a ’bhaile suidhichte anns an t-seòmar-sgoile, prìomh chomharradh de ADHD anns a’ chomann shìobhalta.

Thug an luchd-rannsachaidh fa-near cuideachd gum faodadh giùlan do-chreidsinneach - comharra de ADHD - a bhith air a bhith cuideachail ann a bhith a ’dìon ar sinnsearan an aghaidh ionnsaighean sprèidh, mèirlich agus barrachd. Às deidh na h-uile, am biodh tu airson dùbhlan a thoirt do chuideigin mura robh beachd agad dè a dh ’fhaodadh e no i a dhèanamh?

Gu dearbh, tha na comharran co-cheangailte ri ADHD a ’dèanamh airson sealgairean-cruinneachaidh nas fheàrr agus luchd-tuineachaidh nas miosa.

Suas gu timcheall air 10,000 bliadhna air ais, nuair a thàinig àiteachas, bha aig a h-uile duine ri sealg agus cruinneachadh airson a bhith beò. An-diugh, chan fheum a ’mhòr-chuid a bhith draghail mu bhith a’ lorg biadh. An àite sin, airson a ’mhòr-chuid den t-saoghal, tha e na bheatha de chlasaichean, obraichean, agus mòran àiteachan eile le còdan giùlain structaraichte.

A thaobh mean-fhàs, bha sealgairean-tionail nan luchd-cruinneachaidh san fharsaingeachd, leis gum feumadh fios a bhith aca ciamar a dhèanadh iad beagan den a h-uile càil airson a bhith beò. Cha deach am fiosrachadh seo a thoirt seachad eadar 8 sa mhadainn agus 3 p.m. ann an seòmar-sgoile. Chaidh a thoirt seachad bho phàrant gu pàiste tro chluich, amharc agus stiùireadh neo-fhoirmeil.

ADHD, mean-fhàs, agus sgoiltean an latha an-diugh

Bidh clann le ADHD ag ionnsachadh gu luath nach eil an saoghal gu bhith ag atharrachadh air an son. Gu tric bidh iad a ’faighinn cungaidh-leigheis gus casg a chuir air giùlan mì-rianail agus draghail a dh’ fhaodadh duilgheadasan adhbhrachadh san sgoil.

Sgrìobh Dan Eisenberg, a bha os cionn sgrùdadh Northwestern, ann an artaigil ann an Leigheas San Francisco a thuirt, le tuigse nas fheàrr air an dìleab mean-fhàs againn, faodaidh daoine le ADHD ùidhean a leantainn a tha nas fheàrr dhaibhsan agus don chomann-shòisealta.

“Gu tric thèid clann is inbhich le ADHD a chreidsinn gu bheil an ADHD aca mar chiorram,” thuirt an artaigil. “An àite a bhith a’ tuigsinn gum faod an ADHD aca a bhith na neart, gheibh iad an teachdaireachd gu tric gur e locht a dh ’fheumar fhuasgladh tro chungaidh-leigheis.”

Tha Peter Gray, PhD, àrd-ollamh rannsachaidh ann an eòlas-inntinn aig Colaiste Boston, ag argamaid ann an artaigil airson Psychology Today gu bheil ADHD, aig ìre bhunasach, a ’fàiligeadh ri atharrachadh a rèir suidheachadh sgoile an latha an-diugh.

“Bho shealladh mean-fhàs, tha sgoil na àrainneachd anabarrach. Cha robh dad mar a bha e a-riamh ann an cùrsa mean-fhàs nuair a fhuair sinn ar nàdar daonna, ”sgrìobh Gray. “Is e sgoil àite far am bi dùil gum bi clann a’ caitheamh a ’mhòr-chuid den ùine nan suidhe gu sàmhach ann an cathraichean, ag èisteachd ri tidsear a’ bruidhinn mu dheidhinn rudan nach eil gu sònraichte inntinneach dhaibh, a ’leughadh na thathar ag iarraidh orra a leughadh, a’ sgrìobhadh na thèid iarraidh orra a sgrìobhadh , agus a ’biathadh fiosrachadh air a chuimhneachadh air ais mu dheuchainnean.”

Gu ruige o chionn ghoirid ann an mean-fhàs daonna, bha clann a ’gabhail thairis an cuid sgoilearachd fhèin le bhith a’ coimhead air daoine eile, a ’faighneachd cheistean, ag ionnsachadh tro bhith a’ dèanamh agus mar sin air adhart. Is e fìor structar sgoiltean an latha an-diugh, tha Gray ag argamaid, carson a tha duilgheadas aig mòran de chloinn an-diugh atharrachadh gu dùilean sòisealta.

Tha Gray ag argamaid gu bheil fianais aithriseach gu leòr ann a tha a ’moladh ma gheibh clann saorsa ionnsachadh mar a nì iad as fheàrr - an àite a bhith air an èigneachadh atharrachadh gu gnàthasan an t-seòmair-sgoile - chan fheum iad cungaidh-leigheis tuilleadh agus faodaidh iad na comharran ADHD aca a chleachdadh gus barrachd a bhith beò beatha fallain agus torach.

Is ann, às deidh a h-uile càil, mar a ràinig sinn an seo.