PERRLA: Na tha e a ’ciallachadh airson deuchainn sgoilearan

Susbaint

• Carson a tha e a ’seasamh?
• Mar a tha e air a dhèanamh
• Dè tha na toraidhean a ’ciallachadh?
• Meud no cumadh neo-chòmhnard
• Gun a bhith a ’toirt buaidh air solas no àite-fuirich
• An loidhne bun

Dè a th ’ann am PERRLA?

Bidh do shùilean, a bharrachd air leigeil leat an saoghal fhaicinn, a ’toirt seachad fiosrachadh cudromach mu do shlàinte. Sin as coireach gu bheil dotairean a ’cleachdadh grunn dhòighean gus do shùilean a sgrùdadh.

Is dòcha gu bheil thu air do dhotair sùla a chluinntinn a ’toirt iomradh air“ PERRLA ”nuair a bhios tu a’ bruidhinn mu bhith a ’dèanamh deuchainn air na sgoilearan agad. Is e acronaim a th ’ann am PERRLA a thathar a’ cleachdadh airson deuchainn freagairt pupillary cumanta a chlàradh. Tha an deuchainn seo air a chleachdadh gus sùil a thoirt air coltas agus gnìomh do sgoilearan. Faodaidh am fiosrachadh do dhotair a chuideachadh gus grunn thinneasan a dhearbhadh, bho glaucoma gu galairean eanchainn.

Carson a tha e a ’seasamh?

Is e acronaim a th ’ann am PERRLA a chuidicheas dotairean a bhith a’ cuimhneachadh dè a nì iad sgrùdadh nuair a bhios iad a ’sgrùdadh do sgoilearan. Tha e a ’seasamh airson:

• P.upils. Tha na sgoilearan ann am meadhan an iris, a tha na phàirt dathte de do shùil. Bidh smachd aca air na tha de sholas a ’tighinn a-steach don t-sùil le bhith a’ crìonadh agus a ’leudachadh.
• E.qual. Bu chòir na sgoilearan agad a bhith den aon mheud. Ma tha aon nas motha na am fear eile, bidh an dotair agad airson beagan deuchainn a bharrachd a dhèanamh gus faighinn a-mach carson.
• R.ound. Bu chòir sgoilearan a bhith gu tur cruinn cuideachd, mar sin bheir do dhotair sùil orra airson cumaidhean neo-àbhaisteach no crìochan neo-chòmhnard.
• R.eactive gu. Bidh na sgoilearan agad a ’gabhail ris na tha timcheall ort gus smachd a chumail air na tha de sholas a’ tighinn a-steach do do shùilean. Tha an ceum seo a ’cur an cuimhne an dotair agad sgrùdadh a dhèanamh air beachdan do sgoilearan air an ath dhà rud san acronaim.
• L.ight. Nuair a bhios an dotair agad a ’deàrrsadh solas nad shùilean, bu chòir dha na sgoilearan agad fàs nas lugha. Mura dèan iad sin, dh ’fhaodadh duilgheadas a bhith ann a’ toirt buaidh air do shùilean.
• A.ccommodation. Tha àite-fuirich a ’toirt iomradh air comas do shùilean’ rudan fhaicinn a tha faisg air làimh agus fada air falbh. Mura h-eil na sgoilearan agad neo-ghnìomhach a thaobh àite-fuirich, tha e a ’ciallachadh nach bi iad ag atharrachadh nuair a dh’ fheuchas tu ri d ’fhòcas a ghluasad gu rud air fàire no faisg air d’ aghaidh.

Faodaidh tu cuideachd smaoineachadh air PERRLA mar sheantans. P.tha upils equal, round, agus reactive gu light agus accommodation.

Mar a tha e air a dhèanamh

Gus deuchainn pupillary a dhèanamh, bidh aig an dotair agad suidhe ann an seòmar gun lasadh. Tòisichidh iad le bhith dìreach a ’coimhead air na sgoilearan agad, a’ toirt fa-near dad neo-àbhaisteach mun mheud no an cumadh.

An ath rud, nì iad deuchainn sùla sùbailte. Tha seo a ’toirt a-steach a bhith a’ gluasad flashlight beag làimhe air ais is air adhart eadar do shùilean a h-uile dà dhiog fhad ‘s a choimheadas tu air fàire. Nì iad seo grunn thursan gus faicinn mar a bhios na sgoilearan agad a ’gabhail ris an t-solas, a’ toirt a-steach a bheil iad a ’freagairt aig an aon àm.

Mu dheireadh, iarraidh do dhotair ort fòcas a chuir air peann no am meur clàr-amais. Gluaisidh iad thugaibh, air falbh bhuat, agus bho thaobh gu taobh. Is e adhbhar seo dèanamh cinnteach an urrainn dha na sgoilearan agad fòcas ceart a chuir air. Bu chòir dhaibh crìonadh nuair a tha iad a ’coimhead nì a tha a’ gluasad seallaidhean.

Dè tha na toraidhean a ’ciallachadh?

Faodaidh toraidhean deuchainn sgoilear mòran shuidheachaidhean a chomharrachadh, a rèir dè am pàirt den deuchainn a bha neo-àbhaisteach.

Meud no cumadh neo-chòmhnard

Ma tha eadar-dhealachadh nas motha na 1 millimeatair aig na sgoilearan agad (ris an canar anisocoria), no mura h-eil iad gu tur cruinn, dh ’fhaodadh gum bi suidheachadh bunaiteach agad a bheir buaidh air an eanchainn, na soithichean fuil no na nearbhan agad. Ach, tha sgoilearan aig aon a-mach à còignear aig nach eil duilgheadasan slàinte sùla a tha mar as trice de dhiofar mheudan.

Am measg eisimpleirean de shuidheachaidhean a tha ag adhbhrachadh sgoilearan de dhiofar mheudan tha:

• leòn eanchainn, leithid co-dhunadh
• aneurysm
• glaucoma
• tumhair eanchainn
• sèid eanchainn
• hemorrhage intracranial
• stròc
• grèim
• migraine

Gun a bhith a ’toirt buaidh air solas no àite-fuirich

Mura h-eil na sgoilearan agad a ’freagairt nithean aotrom no gluasadach, dh’ fhaodadh sin nochdadh:

• neuritis optic
• milleadh nerve optic
• tumhair nerve optic
• gabhaltachd retinal
• neuropathy optic ischemic
• glaucoma
• fèith ciliary overactive, suidhichte ann am meadhan sreath do shùil

Cumaibh cuimhne nach bi toraidhean deuchainn sgoilear mar as trice gu leòr airson suidheachadh sam bith a dhearbhadh. An àite sin, bheir iad beachd nas fheàrr don dotair agad air dè na deuchainnean eile as urrainn dhaibh a chleachdadh gus cuideachadh le bhith a ’lughdachadh na dh’ fhaodadh a bhith ag adhbhrachadh do chomharran.

An loidhne bun

Is e deuchainnean sùla sgoilearan deuchainnean luath, noninvasive a dh'fhaodas dotairean a chleachdadh gus sùil a thoirt air slàinte do shùilean agus an siostam nearbhach. Is e PERRLA an acronaim a bhios iad a ’cleachdadh gus cuimhne a chumail air dè bu chòir a sgrùdadh nuair a bhios tu a’ sgrùdadh do sgoilearan.

Ma choimheadas tu san sgàthan agus ma mhothaicheas tu gu bheil na sgoilearan agad a ’coimhead neo-àbhaisteach, cuir àm air dòigh leis an dotair agad. Faigh leigheas meidigeach sa bhad ma thòisicheas tu cuideachd a ’mothachadh do dhroch pian cinn, troimh-chèile no lathadh.