Dè a th ’ann an dyscalculia, prìomh chomharran agus làimhseachadh

Susbaint

• Prìomh chomharran
• Mar a tha an làimhseachadh air a dhèanamh

Is e dyscalculia an duilgheadas a th ’ann a bhith ag ionnsachadh matamataig, a chuireas casg air a’ phàiste tuigse fhaighinn air àireamhachadh sìmplidh, leithid cuir ris no toirt air falbh luachan, eadhon nuair nach eil duilgheadas inntinneil eile ann. Mar sin, tha an t-atharrachadh seo gu tric air a choimeas ri dyslexia, ach airson àireamhan.

Mar as trice, bidh duilgheadas mòr aig an fheadhainn a tha a ’fulang leis an duilgheadas seo tuigsinn dè na h-àireamhan a tha nas àirde no nas ìsle.

Ged nach eil fios fhathast air an adhbhar sònraichte aige, tha dyscalculia gu tric co-cheangailte ri duilgheadasan dùmhlachd agus tuigse eile, leithid dìth aire agus trom-inntinn no dyslexia, mar eisimpleir.

Prìomh chomharran

Bidh a ’chiad chomharran de dyscalculia a’ nochdadh timcheall air 4 gu 6 bliadhna, nuair a tha an leanabh ag ionnsachadh na h-àireamhan, agus a ’toirt a-steach:

• Duilgheadas cunntadh, gu sònraichte air ais;
• Cuir dàil ann an ionnsachadh gus àireamhan a chur ris;
• Duilgheadas fios a bhith agad dè an àireamh as motha, nuair a thathar a ’dèanamh coimeas eadar àireamhan sìmplidh mar 4 agus 6;
• Chan urrainn dha ro-innleachdan a chruthachadh airson cunntadh, leithid cunntadh air a chorragan, mar eisimpleir;
• Duilgheadas anabarrach airson àireamhachadh nas iom-fhillte na bhith a ’cur ris;
• Seachain a bhith a ’dèanamh gnìomhan a dh’ fhaodadh a bhith a ’toirt a-steach matamataigs.

Chan eil aon deuchainn no sgrùdadh comasach air dyscalculia a dhearbhadh, agus airson seo tha e cudromach co-chomhairle a chumail ri dotair-chloinne a dh ’fheumas measadh tric a dhèanamh air comasan àireamhachaidh an leanaibh gus am bi e comasach dearbhadh a dhèanamh air a’ bhreithneachadh.

Nuair a tha amharas ann gum faodadh dyscalculia a bhith aig a ’phàiste, tha e cudromach fios a chuir gu buill teaghlaich agus tidsearan gus am bi iad mothachail air soidhnichean a dh’ fhaodadh a bhith ann mun duilgheadas, a bharrachd air a bhith a ’leigeil le barrachd ùine agus àite dhaibh gnìomhan a dhèanamh a tha a’ toirt a-steach cleachdadh. de àireamhan.

Leis gur e matamataig aon de na cuspairean as motha a chuidicheas ann an leasachadh eanchainn, bu chòir an duilgheadas seo a chomharrachadh cho tràth ‘s a ghabhas, gus làimhseachadh a thòiseachadh agus faireachdainnean de mhì-chinnt agus mì-chinnt a sheachnadh, mar eisimpleir.

Mar a tha an làimhseachadh air a dhèanamh

Feumaidh an làimhseachadh airson dyscalculia a bhith air a dhèanamh le pàrantan, teaghlach, caraidean agus tidsearan agus tha e a ’toirt a-steach a bhith a’ cuideachadh an leanaibh gus ro-innleachdan a leasachadh a leigeas leotha faighinn timcheall air an duilgheadas aca.

Airson seo, tha e glè chudromach feuchainn ri raointean a chomharrachadh far a bheil an leanabh nas fhasa, agus an uairsin feuchainn ri an toirt a-steach do ionnsachadh àireamhan agus àireamhachadh. Mar eisimpleir, ma tha e furasta dealbhan a dhèanamh, faodaidh tu iarraidh air a ’phàiste 4 oran a tharraing agus an uairsin 2 bhananathan agus, mu dheireadh, feuchainn ri cunntadh cia mheud toradh a chaidh a tharraing.

Tha cuid de bheachdan a bu chòir a bhith mar stiùireadh airson a h-uile gnìomh:

• Cleachd nithean airson teagasg àireamhachadh gus cuir ris no toirt air falbh;
• Tòisich aig ìre far a bheil an leanabh a ’faireachdainn comhfhurtail agus gluais gu slaodach a dh ’ionnsaigh pròiseasan nas iom-fhillte;
• Cuir ùine gu leòr airson teagasg gus socair a dhèanamh agus an leanabh a chuideachadh gus a bhith ag obair;
• Lùghdaich an fheum air cuimhneachadh;
• A ’dèanamh ionnsachadh spòrsail agus gun uallach.

Tha e cuideachd cudromach gun a bhith a ’caitheamh cus ùine a’ mìneachadh ghnìomhan, eadhon nuair a bhios tu a ’cleachdadh modh spòrsail. Tha seo air sgàth gu bheil e a ’caitheamh mòran ùine a’ smaoineachadh mun aon rud a ’fàgail an leanabh duilich, a tha ga dhèanamh duilich a chuimhneachadh agus a’ phròiseas ionnsachaidh gu lèir.